Difundimos este seminario que se dictará el Dr. Daniel Kersffeld en la Facultad de Sociales de la UBA, arranca el
PROGRAMA DEL SEMINARIO DE DOCTORADO:
POLÍTICA EXTERIOR DE LOS PAÍSES ANDINOS
Profesor: Daniel Kersffeld
Objetivo principal:
Por medio de este seminario se pretende que el alumno pueda comprender las principales dimensiones que caracterizan a la política exterior de los países andinos, ya sea a partir de las relaciones establecidas entre ellos mismos, con los Estados Unidos como principal hegemón a nivel regional como así también con otros países y potencias con una presencia cada vez más notoria en la región. Se intentará, asimismo, que el alumno se interiorice respecto a las principales problemáticas que surcan al espacio político de los países andinos, remarcando las diferencias existentes entre ellos en cuanto a su tratamiento y eventual solución.
Objetivos específicos:
Se plantea un seminario dividido en diez unidades, las que podrían ser agrupadas en tres bloques de objetivos específicos
a) Se analizará cuál es la relación de los países andinos con los Estados Unidos en esta primera década del siglo XXI, a partir de modelos definidos de política exterior y de opciones estratégicas. Asimismo, se estudiará el papel desempeñado por aquellas otras potencias (China, Irán y Rusia) en su rivalidad regional con Washington, remarcando ventajas y desventajas para los países andinos en el establecimiento de estas relaciones alternativas.
b) Se interpretarán, de modo comparativo, los distintos modelos de política exterior seguidos por los gobiernos de los países andinos (Ecuador, Colombia, Perú y Bolivia) remarcando, particularmente, los cambios y continuidades entre las gestiones pasadas y las actuales, así como también los principales rasgos diferenciadores entre cada uno de ellos.
c) Se analizarán las principales problemáticas del área andina, entre las que podríamos citar el narcotráfico, la trata de personas y la violencia armada, a partir del tratamiento diferenciado desde los distintos gobiernos de la región. En este sentido, se interpretarán estos problemas políticos, económicos y sociales a partir de una mirada transversal que sitúe desde un plano comparativo las distintas medidas externas aplicadas por estos países, en donde desde ya también cumplen un papel preponderante los Estados Unidos y, en menor medida, las potencias extrarregionales.
Bibliografía:
Las distintas temáticas abordadas a lo largo del curso incluyen una diversa bibliografía compuesta, sobre todo, por artículos académicos y de análisis periodístico, provenientes de publicaciones especializadas en política exterior y en relaciones internacionales. En su gran mayoría se trata de textos publicados en los últimos años, tanto en medios locales como, sobre todo, en internacionales, rescatando en todo momento el pensamiento crítico y la diversidad de interpretaciones y de opiniones. Por último, cabe destacar que todo el material bibliográfico se encuentra en distintos recursos de internet, para de ese modo facilitar su búsqueda por parte de los alumnos
Metodología:
El curso se estructurará a partir de las clases que en todo momento, serán dictadas por el docente a cargo del mismo. Asimismo, se espera por parte de los alumnos una intensa participación que asegure la discusión y el debate en torno a cada elemento específico.
Evaluación:
El curso se evaluará a partir de tres instancias:
a) un ensayo individual que cada estudiante realizará a partir de los materiales de lectura señalados en el programa del seminario (40% de la calificación final)
b) Un examen de contenidos con tres preguntas básicas sobre las distintas temáticas abordadas en el curso (30% de la calificación final)
c) Participación en clase, en los sucesivos debates y discusiones (30% de la calificación final).
La calificación final surgirá de la suma de cada instancia parcial de examen.
Programa del seminario
Unidad N° 1. La hegemonía estadounidense en el contexto latinoamericano y andino
Russel, Roberto y Juan G. Tokatlian 2009 “Modelos de política exterior y opciones estratégicas. El caso de América Latina frente a Estados Unidos”, en Revista CIDOB d’ Afers Internacionals (Barcelona) N° 85-6.
Bustamente, Fernando 2004 “Los países andinos y los Estados Unidos en la primera década del milenio” en Bajo la mirada del halcón: Estados Unidos - América Latina post 11.
(Santiago de Chile: FLACSO - Sede Chile).
Bonilla, Adrián y Alexei Páez 2006 “Estados Unidos y la región andina: distancia y diversidad”, en Nueva Sociedad N° 206, Noviembre-Diciembre.
Unidad N° 2. Actores alternativos y extrarregionales: China, Irán y Rusia
Balderrama Santander, Renato y Selene Martínez 2010 “China, América Latina y El Caribe: el doble filo de una relación positiva”, en UNISCI Discussion Papers (Madrid: Universidad Complutense) N° 24, Octubre.
Caro, Isaac e Isabel Rodríguez 2009 “La presencia de Irán en América Latina a través de su influencia en los países del ALBA” en Atenea (Concepción, Chile) N° 500, Segundo Semestre.
Witker, Iván 2009 Actores extrarregionales en escenarios complejos: Rusia como nuevo actor hemisférico (Santiago de Chile: Universidad de Santiago)
Unidad N° 3. Política exterior del Ecuador
Bonilla, Adrián 2002 “Alcances de la autonomía y la hegemonía en la política exterior latinoamericana”, en Bonilla, Adrián (editor) Orfeo en el infierno. Una agenda de política exterior ecuatoriana (Quito: FLACSO-Ecuador/Corporación Andina de Fomento y Ministerio de Relaciones Exterior del Ecuador).
Montúfar, César 2008 Aproximación a la crisis diplomática entre Ecuador y Colombia, a raíz de los sucesos del 1° de marzo de 2008 (Quito: Centro de Competencia en Comunicación para América Latina).
Jaramillo, Grace 2008 "Escenarios Divergentes de la Inserción Ecuatoriana en el Mundo". Revista CIDOB (Barcelona: Centro de Investigaciones de Relaciones Internacionales y Desarrollo).
Malamud, Carlos y Carola García-Calvo 2009 “La política exterior de Ecuador: entre los intereses presidenciales y la ideología”, en ARI (Madrid: Real Instituto Elcano) N° 61.
Sánchez Barrueco, María Luisa 2009 “La Unión Europea y Ecuador. Prioridades de la política exterior en ausencia de progreso en la integración regional”, en A-Mérika (Bilbao: Universidad de Deusto) Vol. 2, N° 3.
Unidad N° 4. Política exterior de Colombia
Martha Ardila 2009 “Continuidades y cambios en las relaciones de Colombia con sus países vecinos: 2008-2009, año crítico con Ecuador y Venezuela”, en Oasis (Bogotá: Universidad Externado de Colombia) N° 14.
Garay Vargas, Javier Leonardo 2009 “Un recorrido por las relaciones Colombia-Estados
Unidos: del pragmatismo a la subordinación”, en Oasis (Bogotá: Universidad Externado de Colombia) N° 14.
Ramírez, Socorro 2011 “El giro de la política exterior colombiana”, en Nueva Sociedad N° 231, Enero-Febrero.
Tickner, Arlene B. 2007 “Intervención por invitacion. Claves de la política exterior colombiana y de sus debilidades principales”, en Colombia Internacional (Bogotá) N° 65.
Puyana Valdivieso, José Ricardo. 2005-2006 “Colombia frente a los retos del m multilateralismo”, en Oasis (Bogotá: Universidad Externado de Colombia) N° 11.
Unidad N° 5. Política exterior de Perú
Kahlat, Farid 2008 “La política exterior del Perú en el nuevo siglo”, en Pásara, Luis (editor) Perú en el siglo XXI (Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú).
Durand, Francisco 2009 “El eje Lima-Brasilia (donde algunos entran en arcos y salen con flechas)” en Nueva Sociedad N° 219, Enero-Febrero
Obando, Enrique 2009 “Análisis sobre la seguridad interna y externa de Perú y su posición respecto a la seguridad regional”, en Mathieu, Hans y Paula Rodríguez Arredondo (eds.) Anuario 2009 de Seguridad Regional en América Latina y El Caribe (Bogotá: Friedrich Ebert Stiftung/Programa de Cooperación en Seguridad Regional).
Toche, Eduardo 2010 “Defensa, seguridad y política externa en Perú, 2008-2010: pragmatismo y corto plazo”, en Mathieu, Hans y Catalina Niña Guarnizo (eds.) Anuario 2010 de Seguridad Regional en América Latina y El Caribe (Bogotá: Friedrich Ebert Stiftung/Programa de Cooperación en Seguridad Regional).
Unidad N° 6. Política exterior de Bolivia
Maira, Luis 2007 “Dilemas internos y espacios internacionales en el gobierno de Evo Morales”, en Nueva Sociedad N° 209, Mayo-Junio.
Shifter, Michael y Daniel Joyce 2008 “Bolivia, Ecuador y Venezuela, la refundación andina”, en Política Exterior (Madrid: Estudios de Política Exterior S. A.) N° 123, Mayo-Junio.
Mayorga, Fernando 2009 “Bolivia: seguridad regional, crisis política y conflictos”, en Mathieu, Hans y Paula Rodríguez Arredondo (eds.) Anuario 2009 de Seguridad Regional en América Latina y El Caribe (Bogotá: Friedrich Ebert Stiftung/Programa de Cooperación en Seguridad Regional).
Zapata, Victoria 2009 “Las posibilidades de integración en el escenario latinomericano: el caso boliviano”, en Revista Intellector (Río de Janeiro: Centro de Estudos em Geopolítica & Relacoes Internacionais) Año VI, Vol. VI, N° 11, Julio-Diciembre.
Unidad N° 7. Problemáticas y conflictos regionales
Dreyfus, Pablo 2009 “Vino viejo en odres todavía más viejos: tendencias regionales del crimen organizado en Latinoamérica en la primera década del siglo XXI y más allá”, en Mathieu, Hans y Paula Rodríguez Arredondo (eds.) Anuario 2009 de Seguridad Regional en América Latina y El Caribe (Bogotá: Friedrich Ebert Stiftung/Programa de Cooperación en Seguridad Regional).
Tickner, Arlene B.y Ann C. Mason 2009 “Agentes de inseguridad en los Andes: crimen transregional y relaciones estratégicas”, en Oswald Spring, Ursula y Hans Gunter Brauch Reconceptualizar la seguridad en el siglo XXI (México: UNAM)
Sain, Marcelo Fabián 2010 “Tendencias del crimen organizado en América Latina y El Caribe”, en Mathieu, Hans y Catalina Niño Guarnizo (eds.) Anuario 2010 de Seguridad Regional en América Latina y El Caribe (Bogotá: Friedrich Ebert Stiftung/Programa de Cooperación en Seguridad Regional).
Schultze-Kraft, Marcus 2010 “Actualización y ampliación de los mapeos sobre el crimen organizado en Colombia y la región andina, 2008-2009”, en Mathieu, Hans y Catalina Niño Guarnizo (eds.) Anuario 2010 de Seguridad Regional en América Latina y El Caribe (Bogotá: Friedrich Ebert Stiftung/Programa de Cooperación en Seguridad Regional).
Unidad N° 8. Derivaciones políticas del narcotráfico
Ayuso, Anna 2008 “Dificultades para un régimen multilateral efectivo contra el narcotráfico en la zona andina” en Rivera Velez, Fredy (editor) Seguridad multidimensional en América Latina (Quito: FLACSO/Ministerio de Cultura).
Schultze-Kraft, Markus 2008 “Narcotráfico en América Latina: un nuevo consenso internacional”, en Política Exterior (Madrid: Estudios de Política Exterior S. A.) N° 126, Noviembre-Diciembre.
Bonilla, Adrián 2004 “Percepciones de la amenaza a la seguridad nacional de los países andinos: regionalización del conflicto colombiano y narcotráfico”, en Gómez, José María (comp.) América Latina y el (des)orden global neoliberal. Hegemonía, contrahegemonía, perspectivas (Buenos Aires: CLACSo).
Moreano, Hernán 2010 “Entre santos y ‘traquetos’: el narcotráfico en la frontera colomboecuatoriana”, en Colombia Internacional (Bogotá: Universidad de los Andes) N° 71, Enero-Junio. xt
Unidad N° 9. Migraciones, desplazamientos forzosos y trata de personas
Arango Domínguez, Ana María 2007-2008 “10 años de desplazamiento forzoso en Colombia. La política, la cooperación internacional y la realidad de más de dos millones
de colombianos”, en Oasis (Bogotá: Universidad Externado de Colombia) N° 13.
Ripoll, Alejandra y Ana María Lara 2008 Las migraciones intracomunitarias en la region andina” en Revista de Relaciones Internacionales, Estrategia y Seguridad (Colombia: Universidad Militar Nueva Granada) Vol. 3, N° 2, Julio-Diciembre.
Araujo, Lorena y María Mercedes Eguiguren 2009 “La gestión de la migración en los países andinos: entre la securitización y los vínculos diaspóricos”, en Boletín Andina Migrante (Quito: FLACSO-Ecuador) N° 3
Unidad N° 10. Violencia armada y Plan Colombia:
Ballén, Rafael 2008 “Internacionalización del conflicto colombiano:1988-2008”, en Revista Diálogo de Saberes (Bogotá: Universidad Libre de Colombia) N° 28, Julio-Diciembre.
Malamud, Carlos 2008 “Potenciales focos de conflicto bélico en América del Sur (Introducción)”, en ARI (España: Real Instituto Elcano) N° 27.
Marcella, Gabriel 2009 “La guerra sin fronteras: la crisis Ecuador-Colombia del año 2008 y la seguridad interamericana”, en Air & Space Power. Journal en Español (Universidad del Aire) Primer Trimestre
Eudis, Fermín T. 2009 “La crisis diplomática en América Latina: la incursión colombiana en el territorio ecuatoriano”, en Revista Venezolana de Análisis de Coyuntura (Caracas: Universidad Central de Venezuela) Vol. XV, N° 2, Julio-Diciembre.
Chinchilla, Fernando 2010 “Las supervivencias y aversiones de los revolucionarios colombianos”, en Colombia Internacional (Bogotá: Universidad de los Andes) N° 72.
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sábado, 23 de julio de 2011
lunes, 23 de agosto de 2010
Jornadas sobre Educación Popular “Educar en libertad”
Foro Social Educativo Paulo Freire
Jornadas sobre Educación Popular
“Educar en libertad”
En el año del Bicentenario
26 y 27 de agosto de 14 a 18hs
Facultad de Ciencias Sociales – UBA - Sede Constitución
Santiago del Estero 1029 – CABA (entre Carlos Calvo y Humberto 1ro.) 1er. PISO – AULA 107
“Todo proyecto pedagógico es político
y se encuentra empapado de ideología.
El asunto es saber a favor de qué y de quién,
contra qué y contra quién se hace la política
de la que la educación jamás prescinde”.
FREIRE, Paulo (1999). La educación en la ciudad.
PROGRAMA
JUEVES 26 DE AGOSTO de 14 a 18hs.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN POPULAR?
• De qué hablamos cuando hablamos de Educación Popular?
• Breve historia de la Educación Popular: De Simón Rodríguez a Freire, de Freire a nosotros. Educadores populares latinoamericanos.
• Pilares de la Educación Popular del Siglo XXI. Aprender ser, aprender a hacer, aprender a conocer
• Concepto de Nuevos Paradigmas de la Educación Popular
¿POR QUÉ Y PARA QUÉ ES NECESARIA LA EDUCACIÓN POPULAR?
• ¿Por qué es necesaria la educación popular hoy?
• El aprendizaje no sólo desde la Educación Formal.
• La escuela como herramienta de Poder. Gramsci - Giroux
• Revalorización de la Escuela. Focalizar la misma como punto clave.
• La articulación progresiva con la Educación Formal.
• Roles y Liderazgos desde la Educación Popular.
VIERNES 27 DE AGOSTO de 14 a 18hs.
¿Cómo lo hacemos?
Lograr que los participantes del encuentro adquieran una variedad de herramientas teórico y prácticas para desarrollar distintas actividades relacionadas con la acción comunitaria y/o educativa.
¿CÓMO HACER Y PARA QUÉ HACER EDUCACIÓN POPULAR?
• Proyección de la película “Uso mis manos, uso mis ideas”
• Dónde estamos y dónde queremos llegar comunitariamente. Cómo lo vamos a hacer…
• Método/os y técnicas - Paulo Freire desde la perspectiva de la multivariedad de métodos.
• Análisis de la realidad en que vivimos.
• Alfabetizar desde la perspectiva de la alfabetización múltiple.
• Promover en los alfabetizandos un mayor grado de autonomía y acceso a un mundo que podrá ir experimentando de la mano de su alfabetizador.
• Crecer en comunicación –otra manera de alfabetizarse
• Enfatizar el “ser”, el “hacer” superando metodologías formales.
Lo Lúdico en la Educación Popular:
La importancia de la recuperación de la expresividad en grupos empobrecidos es fundamental para alcanzar un mayor bienestar y una visión de sí mismos que los afirme en el valor de sus capacidades…
- Caldeamiento
- Esparcimiento y creatividad para la alegría y la recuperación de un sentido lúdico olvidado
- Animadores y dinámicas de Juego y recreación
- Recuperar espacios de juego y expresividad
- Generar un espacio de acercamiento a los lenguajes expresivos desde las dinámicas grupales, con estrategias lúdicas, música, el cuerpo, lo plástico.
- Estimular las actividades comunicativas de la voz, del juego, la imaginación, del cuerpo, de las imágenes visuales-plásticas para que el animador socio-comunitario potencie sus habilidades expresivas.
EL EQUIPO – LAS REDES
• Proyección del Video “Tejiendo Redes”
- Red temática (Inclusión/ Exclusión)
- La educación popular como una construcción conjunta con otros y con otras.
CIERRE APERTURA:
Llegamos al final que será un comienzo ...
• ¿Cómo seguimos desde aquí?
Propuesta: La propuesta metodológica se inscribe dentro de la modalidad de "taller" en la que el tallerista desarrolla el rol de orientador-coordinador creando un espacio en el que los participantes construyen el conocimiento en forma conjunta, produciendo un aprendizaje activo ligado a su propia experiencia. Cada uno aportara lo suyo y entre tod@s construiremos educación popular.
Aprender a pensar y aprender a aprender... Este espacio configura un lugar y un tiempo donde el juicio sobre la práctica queda suspendido (en suspenso) para dar paso al juicio sobre la posibilidad. Se constituye así en un espacio transicional entre práctica y teoría de la práctica. Se desarrollarán actividades vivenciales prácticas y de intercambio de experiencias. La modalidad será presencial teórico- práctica contemplando espacios de lectura y reflexión.
Se entregan Certificado de participación y Certificados para justificar ausencias laborales.
A quiénes va dirigido: Los talleres son totalmente abiertos, tengan o no experiencias sobre el tema: docentes, estudiantes, referentes sociales, responsables de ONG comunitarias, alfabetizadores, educadores populares, entre otros, todos están invitados a participar. No hay cupo límite. Cuanto más variada sea la procedencia de quienes participen, más rico será el debate.
Fecha: 26 y 27 de agosto de 14 a 18hs
Lugar: Facultad de Ciencias Sociales – UBA - Sede Constitución
Santiago del Estero 1029 – CABA (entre Carlos Calvo y Humberto 1ro.) 1er. PISO – AULA 107
A tres cuadras de la estación Independencia del Subte C y D y a tres cuadras de la estación San Juan del Subte C y a 5 cuadras de Pza. Constitución.
Colectivos: 23, 28, 45, 59, 60, 67, 91, 96, 98, 100, 126
Se abona sólo un cuadernillo de 100 páginas para cada participante, con textos teóricos y actividades y variados materiales que se utilizaran durante las jornadas: Valor: $ 60.00.-
INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN: foropaulofreire@hotmail.com
Pag. Web: www.foropaulofreire.org.ar Teléfono para informes: 11 – 15 - 5384-6249
Jornadas sobre Educación Popular
“Educar en libertad”
En el año del Bicentenario
26 y 27 de agosto de 14 a 18hs
Facultad de Ciencias Sociales – UBA - Sede Constitución
Santiago del Estero 1029 – CABA (entre Carlos Calvo y Humberto 1ro.) 1er. PISO – AULA 107
“Todo proyecto pedagógico es político
y se encuentra empapado de ideología.
El asunto es saber a favor de qué y de quién,
contra qué y contra quién se hace la política
de la que la educación jamás prescinde”.
FREIRE, Paulo (1999). La educación en la ciudad.
PROGRAMA
JUEVES 26 DE AGOSTO de 14 a 18hs.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN POPULAR?
• De qué hablamos cuando hablamos de Educación Popular?
• Breve historia de la Educación Popular: De Simón Rodríguez a Freire, de Freire a nosotros. Educadores populares latinoamericanos.
• Pilares de la Educación Popular del Siglo XXI. Aprender ser, aprender a hacer, aprender a conocer
• Concepto de Nuevos Paradigmas de la Educación Popular
¿POR QUÉ Y PARA QUÉ ES NECESARIA LA EDUCACIÓN POPULAR?
• ¿Por qué es necesaria la educación popular hoy?
• El aprendizaje no sólo desde la Educación Formal.
• La escuela como herramienta de Poder. Gramsci - Giroux
• Revalorización de la Escuela. Focalizar la misma como punto clave.
• La articulación progresiva con la Educación Formal.
• Roles y Liderazgos desde la Educación Popular.
VIERNES 27 DE AGOSTO de 14 a 18hs.
¿Cómo lo hacemos?
Lograr que los participantes del encuentro adquieran una variedad de herramientas teórico y prácticas para desarrollar distintas actividades relacionadas con la acción comunitaria y/o educativa.
¿CÓMO HACER Y PARA QUÉ HACER EDUCACIÓN POPULAR?
• Proyección de la película “Uso mis manos, uso mis ideas”
• Dónde estamos y dónde queremos llegar comunitariamente. Cómo lo vamos a hacer…
• Método/os y técnicas - Paulo Freire desde la perspectiva de la multivariedad de métodos.
• Análisis de la realidad en que vivimos.
• Alfabetizar desde la perspectiva de la alfabetización múltiple.
• Promover en los alfabetizandos un mayor grado de autonomía y acceso a un mundo que podrá ir experimentando de la mano de su alfabetizador.
• Crecer en comunicación –otra manera de alfabetizarse
• Enfatizar el “ser”, el “hacer” superando metodologías formales.
Lo Lúdico en la Educación Popular:
La importancia de la recuperación de la expresividad en grupos empobrecidos es fundamental para alcanzar un mayor bienestar y una visión de sí mismos que los afirme en el valor de sus capacidades…
- Caldeamiento
- Esparcimiento y creatividad para la alegría y la recuperación de un sentido lúdico olvidado
- Animadores y dinámicas de Juego y recreación
- Recuperar espacios de juego y expresividad
- Generar un espacio de acercamiento a los lenguajes expresivos desde las dinámicas grupales, con estrategias lúdicas, música, el cuerpo, lo plástico.
- Estimular las actividades comunicativas de la voz, del juego, la imaginación, del cuerpo, de las imágenes visuales-plásticas para que el animador socio-comunitario potencie sus habilidades expresivas.
EL EQUIPO – LAS REDES
• Proyección del Video “Tejiendo Redes”
- Red temática (Inclusión/ Exclusión)
- La educación popular como una construcción conjunta con otros y con otras.
CIERRE APERTURA:
Llegamos al final que será un comienzo ...
• ¿Cómo seguimos desde aquí?
Propuesta: La propuesta metodológica se inscribe dentro de la modalidad de "taller" en la que el tallerista desarrolla el rol de orientador-coordinador creando un espacio en el que los participantes construyen el conocimiento en forma conjunta, produciendo un aprendizaje activo ligado a su propia experiencia. Cada uno aportara lo suyo y entre tod@s construiremos educación popular.
Aprender a pensar y aprender a aprender... Este espacio configura un lugar y un tiempo donde el juicio sobre la práctica queda suspendido (en suspenso) para dar paso al juicio sobre la posibilidad. Se constituye así en un espacio transicional entre práctica y teoría de la práctica. Se desarrollarán actividades vivenciales prácticas y de intercambio de experiencias. La modalidad será presencial teórico- práctica contemplando espacios de lectura y reflexión.
Se entregan Certificado de participación y Certificados para justificar ausencias laborales.
A quiénes va dirigido: Los talleres son totalmente abiertos, tengan o no experiencias sobre el tema: docentes, estudiantes, referentes sociales, responsables de ONG comunitarias, alfabetizadores, educadores populares, entre otros, todos están invitados a participar. No hay cupo límite. Cuanto más variada sea la procedencia de quienes participen, más rico será el debate.
Fecha: 26 y 27 de agosto de 14 a 18hs
Lugar: Facultad de Ciencias Sociales – UBA - Sede Constitución
Santiago del Estero 1029 – CABA (entre Carlos Calvo y Humberto 1ro.) 1er. PISO – AULA 107
A tres cuadras de la estación Independencia del Subte C y D y a tres cuadras de la estación San Juan del Subte C y a 5 cuadras de Pza. Constitución.
Colectivos: 23, 28, 45, 59, 60, 67, 91, 96, 98, 100, 126
Se abona sólo un cuadernillo de 100 páginas para cada participante, con textos teóricos y actividades y variados materiales que se utilizaran durante las jornadas: Valor: $ 60.00.-
INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN: foropaulofreire@hotmail.com
Pag. Web: www.foropaulofreire.org.ar Teléfono para informes: 11 – 15 - 5384-6249
miércoles, 24 de septiembre de 2008
Nuevos seminarios de doctorado Fac. Ciencias Sociales
Seminarios de Doctorado 2008
En la página web www.fsoc.uba.ar se encuentran todos los seminarios del año con sus respectivos horarios y programas. En los mails solo se difunden los seminarios que abrieron su inscripción. La página web es actualizada regularmente, por lo que recomendamos su consulta.
- Las inscripciones deben realizarse únicamente enviando por mail a doctorado@mail.fsoc.uba.ar la Ficha de inscripción que pueden descargar de la página web. Deberá enviarse una ficha por la inscripción a cada seminario.
Todos los seminarios son arancelados, para todas/os las/os estudiantes, salvo que se especifique lo contrario en la información del seminario. Para consultar el costo de los seminarios según las categorías arancelarias puede consultarse el Cuadro arancelario en la página web.
IMPORTANTE: A partir del año 2008, no se aceptarán inscripciones a seminarios a aquellos alumnos/as que adeuden la matrícula de admisión (sólo en el caso de las/os doctorandas/os) ni los aranceles de los seminarios cursados. Aquellas/os alumnas/os que hubieran abandonado seminarios y no lo hayan informado a la Secretaría, figuran como morosos en el mismo, por lo cual solicitamos informar la situación.
ALIMONDA, Héctor
Fotografia y Ciencias Sociales: Una introducción teórico-práctica al trabajo con imágenes en las ciencias sociales
Área Temática: Teoría Cultural / Metodología
Créditos: 2
Aula: 103
Semestre: Segundo
Día y horario: Lunes, 17 a 21 hs.
Fecha de Inicio: 27 de octubre
Fecha de Finalización: 22 de diciembre
Inscripción desde: 8 de septiembre
Inscripción hasta: 3 de octubre
MARRADI, Alberto
Aproximaciones al Método
Área Temática: Metodología Descargar Programa
Créditos: 2
Aula: 103
Semestre: Segundo
Día y horario: Martes y Jueves, 13 a 16 hs.
Fecha de Inicio: 23 de octubre
Fecha de Finalización: 27 de noviembre
Inscripción desde: 8 de septiembre
Inscripción hasta: 3 de octubre
RODRIGUEZ JAUME, María José
Familias en transición: su análisis desde la sociología
Área Temática: Teoría Social / Familia Descargar Programa
Créditos: 2
Aula: Lunes: 3 / Jueves: 101
Semestre: Segundo
Día y horario: Lunes y jueves, de 9 a 13 hs.
Fecha de Inicio: 6 de octubre
Fecha de Finalización: 23 de octubre
Inscripción desde: 1º de septiembre
Inscripción hasta: 30 de septiembre
"La Universidad de Alicante (UA) y la UBA están concretando la firma de un convenio de cooperación entre ambas instituciones, en el marco del cual las Profs. Rodríguez Jaume (UA) e Infesta Domínguez (Cátedra de Metodología de la Investigación I, II y III de la Carrera de Sociología, Fac. de Ciencias Sociales, UBA) están contemplando la realización de un proyecto de investigación en el área temática abordada por el seminario de doctorado que dictará la Prof, Rodríguez Jaume. En este contexto, se espera que el seminario permita formar recursos humanos en el área en cuestión, entre los que sea posible encontrar interesados en integrarse al trabajo de investigación que se planea llevar adelante."
En la página web www.fsoc.uba.ar se encuentran todos los seminarios del año con sus respectivos horarios y programas. En los mails solo se difunden los seminarios que abrieron su inscripción. La página web es actualizada regularmente, por lo que recomendamos su consulta.
- Las inscripciones deben realizarse únicamente enviando por mail a doctorado@mail.fsoc.uba.ar la Ficha de inscripción que pueden descargar de la página web. Deberá enviarse una ficha por la inscripción a cada seminario.
Todos los seminarios son arancelados, para todas/os las/os estudiantes, salvo que se especifique lo contrario en la información del seminario. Para consultar el costo de los seminarios según las categorías arancelarias puede consultarse el Cuadro arancelario en la página web.
IMPORTANTE: A partir del año 2008, no se aceptarán inscripciones a seminarios a aquellos alumnos/as que adeuden la matrícula de admisión (sólo en el caso de las/os doctorandas/os) ni los aranceles de los seminarios cursados. Aquellas/os alumnas/os que hubieran abandonado seminarios y no lo hayan informado a la Secretaría, figuran como morosos en el mismo, por lo cual solicitamos informar la situación.
ALIMONDA, Héctor
Fotografia y Ciencias Sociales: Una introducción teórico-práctica al trabajo con imágenes en las ciencias sociales
Área Temática: Teoría Cultural / Metodología
Créditos: 2
Aula: 103
Semestre: Segundo
Día y horario: Lunes, 17 a 21 hs.
Fecha de Inicio: 27 de octubre
Fecha de Finalización: 22 de diciembre
Inscripción desde: 8 de septiembre
Inscripción hasta: 3 de octubre
MARRADI, Alberto
Aproximaciones al Método
Área Temática: Metodología Descargar Programa
Créditos: 2
Aula: 103
Semestre: Segundo
Día y horario: Martes y Jueves, 13 a 16 hs.
Fecha de Inicio: 23 de octubre
Fecha de Finalización: 27 de noviembre
Inscripción desde: 8 de septiembre
Inscripción hasta: 3 de octubre
RODRIGUEZ JAUME, María José
Familias en transición: su análisis desde la sociología
Área Temática: Teoría Social / Familia Descargar Programa
Créditos: 2
Aula: Lunes: 3 / Jueves: 101
Semestre: Segundo
Día y horario: Lunes y jueves, de 9 a 13 hs.
Fecha de Inicio: 6 de octubre
Fecha de Finalización: 23 de octubre
Inscripción desde: 1º de septiembre
Inscripción hasta: 30 de septiembre
"La Universidad de Alicante (UA) y la UBA están concretando la firma de un convenio de cooperación entre ambas instituciones, en el marco del cual las Profs. Rodríguez Jaume (UA) e Infesta Domínguez (Cátedra de Metodología de la Investigación I, II y III de la Carrera de Sociología, Fac. de Ciencias Sociales, UBA) están contemplando la realización de un proyecto de investigación en el área temática abordada por el seminario de doctorado que dictará la Prof, Rodríguez Jaume. En este contexto, se espera que el seminario permita formar recursos humanos en el área en cuestión, entre los que sea posible encontrar interesados en integrarse al trabajo de investigación que se planea llevar adelante."
lunes, 30 de junio de 2008
Segund semestre 2008 - abierta inscripción a seminarios de doctorado, Fac. Sociales UBA
Seminarios de Doctorado 2008
En la página web www.fsoc.uba.ar se encuentran todos los seminarios del año con sus respectivos horarios y programas. En los mails solo se difunden los seminarios que abrieron su inscripción. La página web es actualizada regularmente, por lo que recomendamos su consulta.
- Las inscripciones deben realizarse únicamente enviando por mail a doctorado@mail.fsoc.uba.ar la Ficha de inscripción que pueden descargar de la página web. Deberá enviarse una ficha por la inscripción a cada seminario.
Todos los seminarios son arancelados, para todas/os las/os estudiantes, salvo que se especifique lo contrario en la información del seminario. Para consultar el costo de los seminarios según las categorías arancelarias puede consultarse el Cuadro arancelario en la página web.
En la página web www.fsoc.uba.ar se encuentran todos los seminarios del año con sus respectivos horarios y programas. En los mails solo se difunden los seminarios que abrieron su inscripción. La página web es actualizada regularmente, por lo que recomendamos su consulta.
- Las inscripciones deben realizarse únicamente enviando por mail a doctorado@mail.fsoc.uba.ar la Ficha de inscripción que pueden descargar de la página web. Deberá enviarse una ficha por la inscripción a cada seminario.
Todos los seminarios son arancelados, para todas/os las/os estudiantes, salvo que se especifique lo contrario en la información del seminario. Para consultar el costo de los seminarios según las categorías arancelarias puede consultarse el Cuadro arancelario en la página web.
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